كان ضمان مقعد في المدرسة لكل طفل في سن السادسة أول هاجس لدى السلطات العمومية منذ 1976 ، مما قاد إلى اعتماد تدخل متواصل وقوي بالنظر إلى تنامي هذه الشريحة العمرية. بالموازاة لذلك، لم يتم تجاهل هاجس آخر أكثر شمولية، ألا وهو تعميم التعليم، في أفضل الآجال والشروط، من أجل التمكن من استقبال كافة الأطفال والمراهقين الصحراويين في سن التمدرس.
علاوة على المبادرات الهادفة إلى إتاحة وتسهيل الولوج للأسلاك التعليمية غير النظامية والتكوين المهني للشباب الذين لم يسبق لهم التمدرس، أو أولئك الذين انقطعوا عن التعليم. وبالمراهنة على ذا النوع من التكوين في منطقة الصحراء، أمكن الاستجابة للطلب المتزايد على الكفاءات المؤهلة الضرورية للتنمية الجهوية.
بناء مؤسسات تعليمية، توفير التأطير فيها، الحرص على التوزيع العادل للتجهيزات، تقليل فرص عدم التكافؤ، كل هذه شكلت خطوط القوة في هذه المبادرة الشمولية منذ عودة منطقة الصحراء لحضن الوطن، المملكة المغربية.
في هذا الإطار، تم وضع استراتيجية تستهدف القضاء على الأية والتعليم غير النظامي في منطقة الصحراء. وتعتمد هذه الاستراتيجية أساسا على التعليمات الملكية، والميثاق الوني للتعليم والتكوين وأشغال مجموعات التفكير حول الخمسين سنة من التنمية البشرية في المغرب.
كما تعتمد كذلك على التوصيات الصادرة عن اجتماعات العمل لمختلف المتدخلين في قطاع محو الأمية والتعليم غير النظامي.
وتهدف هذه الاستراتيجية إلى:
* المشاركة في بلوغ هدف مليون شخص مستفيد على المستوى الوطني
* خفض نسبة الأمية في منطقة الصحراء إلى حدود 30 في المائة سنة 2008، و
* تعزيز الجهود في المناطق المعزولة، والمناطق الأكثر فقرا والتمركزات المهنية.
* صياغة بنك معطيات إحصائية مشتركة بالنسبة لجميع المتدخلين.
* استغلال إحصاء الأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة لضمان إعادة إدماجهم في إطار الأقسام التعليمية غير النظامية.
* خفض التسرب المدرسي بنسبة 1 في المائة، للقضاء نهائيا عليه في أفق 2009.
* وضع بنيات استقبال فعالة في مختلف المجالات المرتبطة بمحو الأمية.
* وضع بنيات استقبال للتعليم الابتدائي المشترك؟ في إطار الشراكات مع المنظمات غير الحكومية والمؤسسات المالية الاصة.
* إحداث أقسام درسية خاصة للتكفل بالمتمدرسين.
هذه الاستراتيجية تستند على بنيات ووسائل بشرية ومالية موضوعة رهن الإشارة من لدن:
• * اللجنة الإقليمية المكلفة بمحو الأمية والتعليم غير النظامي
• *لجنة محو الأمية المنبثقة من مجلس إدارة الأكاديميات *الجهوية للتكوين والتعليم في منطقة الصحراء، وعددها ثلاثة
• *اللجنة الأكاديمية لمحو الأمية
* اللجنة المنتدبة لمحو الأمية
• * خلية المتابعة على مستوى المؤسسات التعليمية
المبادرات المتخذة لتحقيق هذه الاستراتيجية هي:
* تعزيز حملات التوعية والتأطير
* تسجيل أزيد من 12.000 مستفيد من مختلف برامج محو الأمية
* إعداد برنامج الدعم البيداغوجي
* برمجة الدعم المدرسي لأزيد من 6000 طفل في وضعية دراسية صعبة لتفادي الانقطاع المبكر عن الدراسة
* وضع المساعدات الاجتماعية رهن إشارة المستفيدين من مختلف البرامج
* إعادة إدماج أكثر من 300 تلميذ توفقوا عن متابعة دراستهم
* ضبط عدد التلاميذ الذين التحقوا بسلك التأهيل المهني وإلغاء وضعيتهم كتلاميذ منقطعين عن الدراسة
* تمتيع أكثر من 450 تلميذ غير ممدرس من فرصة ثانية لإعادة الإدماج في المدرسة
* برمجة دورات تكوينية عبر مراحل حسب حاجيات مختلف المتدخلين
* إعادة إدماج المتعلمين في إطار برنامج الفرصة الثانية في سلك التعلم
بالنسبة للتأطير، ومتابعة وتقييم مجموع هذه المبادرات، تتم زيارات منتظمة لمراكز محو الأمية، وأقسام التعليم غير النظامي، بجانب أقسام الدعم المدرسي. وتخضع الملاحظات المسجلة خلال هذه الزيارات للمعالجة أثناء دورات العمل التي تجمع كافة المتدخلين.
وتقدم المقاربة التشاركية التي تنهجها الدولة في معالجة مشكلة الأمية والتعليم غير النظامي نتائج مشجعة في اتجاه القضاء النهائي على هذه الظاهرة في مختلف مناطق المملكة، وفي منطقة الصحراء على وجه الخصوص.
وتمثل الجداول الآتية عدد الأشخاص الذين استفادوا من برامج محو الأمية في منطقة الصحراء منذ استرجاعها لحظيرة الوطن.
إقليم العيون
|
المجال الحضري
|
المجال القروي
|
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
البرنامج العام
|
10
|
690
|
00
|
700
|
04
|
81
|
20
|
101
|
القطاع العمومي
|
57
|
2659
|
366
|
3025
|
12
|
291
|
381
|
372
|
الجعيات
|
87
|
3090
|
109
|
3199
|
16
|
354
|
383
|
737
|
المجموع العام
|
154
|
6439
|
475
|
6914
|
32
|
726
|
784
|
1510
|
|
المكونون
|
البرنامج العام
|
40
|
القطاع العمومي
|
103
|
الجعيات
|
114
|
المجموع العام
|
257
|
إقليم الداخلة
|
المجال الحضري
|
المجال القروي
|
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
البرنامج العام
|
10
|
354
|
10
|
364
|
03
|
18
|
133
|
151
|
القطاع العمومي
|
21
|
820
|
103
|
923
|
148
|
68
|
3606
|
3674
|
الجعيات
|
17
|
840
|
00
|
840
|
00
|
00
|
00
|
00
|
المجموع العام
|
48
|
2014
|
113
|
2127
|
151
|
86
|
3739
|
3825
|
|
المكونون
|
البرنامج العام
|
17
|
القطاع العمومي
|
577
|
الجعيات
|
19
|
المجموع العام
|
613
|
إقليم السمارة
|
المجال الحضري
|
المجال القروي
|
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
البرنامج العام
|
3
|
46
|
16
|
62
|
-
|
-
|
-
|
-
|
القطاع العمومي
|
10
|
359
|
32
|
391
|
1
|
26
|
-
|
26
|
الجعيات
|
25
|
746
|
58
|
804
|
1
|
30
|
-
|
30
|
المجموع العام
|
38
|
1151
|
106
|
1257
|
2
|
56
|
-
|
56
|
|
المكونون
|
البرنامج العام
|
3
|
القطاع العمومي
|
15
|
الجعيات
|
19
|
المجموع العام
|
37
|
إقليم بوجدور
|
المجال الحضري
|
المجال القروي
|
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
البرنامج العام
|
05
|
179
|
00
|
179
|
00
|
00
|
00
|
00
|
القطاع العمومي
|
09
|
407
|
113
|
520
|
03
|
00
|
536
|
536
|
الجعيات
|
08
|
328
|
55
|
383
|
00
|
00
|
25
|
25
|
المجموع العام
|
22
|
914
|
168
|
1082
|
04
|
00
|
561
|
561
|
|
المكونون
|
البرنامج العام
|
07
|
القطاع العمومي
|
31
|
الجعيات
|
15
|
المجموع العام
|
53
|
إقليم أوسرد
|
المجال الحضري
|
المجال القروي
|
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
المراكز
|
النساء
|
الرجال
|
المجموع
|
البرنامج العام
|
8
|
650
|
0
|
650
|
2
|
18
|
132
|
150
|
القطاع العمومي
|
21
|
1137
|
268
|
1405
|
32
|
87
|
841
|
928
|
الجعيات
|
14
|
1120
|
0
|
1120
|
0
|
0
|
0
|
0
|
المجموع العام
|
43
|
2907
|
268
|
3175
|
34
|
105
|
973
|
1078
|
|
المكونون
|
البرنامج العام
|
13
|
القطاع العمومي
|
76
|
الجعيات
|
27
|
المجموع العام
|
116
|