يتميز نظام التعليم المغربي بخصوصية إضافية تتمثل في التشجيع ( وليس الإجبار) على تمدرس الأطفال منذ سن الثالثة. ويملك الاباء الاحتيار بين دور الحضانة العمومية التي تسيرها مؤسسات عمومية كالتضامن الوطني أو المنظمات غير الحكومية، أو مدارس الحضانة الخاصة.
في مدرسة التعليم الأولي، يكتشف الطفل بالتدريج الحياة الجماعية خارج الأسرة، ويتعلم اللغة المتداولة ويقوي تعلمه بعدة أنشطة جماعية تتيح له إدراك المكان والزمان بشكل أفضل. هذه الأنشطة تمكنه كذلك من تطوير مداركه الحسية والعضلية.
وهناك يستعد الطفل للاندماج في التعليم الابتدائي منذ بلوغه سن السادسة في أفضل الشروط.
منطقة الصحراء، على غرار بقية مناطق المملكة، تتوفر على العديد من مؤسسات التعليم للأطفال في سن اقل من ست سنوات. وتبين الجداول أسفله عدد هذه المؤسسات وعدد المستفيدين منها.
تطور مؤسسات الأطفال في منطقة الصحراء
المنطقة
|
مؤسسات الأ طفال العمومية
|
مؤسسات الأطفال الخاصة
|
|
|
1986/1987
|
2006/2007
|
1986/1987
|
2006/2007
|
|
العيون
|
|
|
|
|
|
|
الداخلة
|
-
|
18
|
-
|
3
|
|
|
السمارة
|
-
|
4
|
8
|
51
|
|
|
بوجدور
|
01
|
09
|
03
|
20
|
|
|
أوسرد
|
|
|
|
|
|
|
المجموع
|
|
|
|
|
|
|
تطور عدد مؤسسات الأطفال في منطقة الصحراء
المنطقة
|
عدد مؤسسات الأطفال العمومية
|
عدد مؤسسات الأطفال الخاصة
|
|
|
1986/1987
|
2006/2007
|
1986/1987
|
2006/2007
|
|
العيون
|
|
|
|
|
|
|
الداخلة
|
-
|
10474
|
-
|
524
|
|
|
السمارة
|
-
|
146
|
169
|
1651
|
|
|
بوجدور
|
30
|
441
|
130
|
1070
|
|
|
أوسرد
|
|
|
|
|
|
|
المجموع
|
|
|
|
|
|
|