Le premier souci des pouvoirs publics a été d’assurer dès 1976 une place à l’école à tout enfant âgé de 6 ans. Cela a conduit à déployer une intervention constante et continue en raison de l’accroissement de cette classe d’âge. Parallèlement, un autre souci plus global n’était pas ignoré : la généralisation de l’enseignement, dans les meilleurs délais et dans les meilleures conditions afin de pouvoir accueillir l’ensemble des enfants et adolescents sahraouis en âge scolaire.

Sans oublier les actions en vue de permettre et de faciliter l’accès aux filières de l’enseignement non formel et la formation professionnelle pour les jeunes qui n’ont jamais été scolarisés ou dont la scolarité a été interrompu. C’est en privilégiant ce type de formation que la région du Sahara a pu répondre à la demande croissante en personnel qualifié nécessaire au développement régional.

Construire des établissements scolaires, pourvoir à leur encadrement, veiller à la juste répartition des équipements, réduire, enfin, l’inégalité des chances, telles ont été les lignes de force de cette action d’ensemble depuis le retour de la région du Sahara à la mère patrie, le royaume du Maroc.

Dans ce cadre, une stratégie a été élaborée afin d’éradiquer l’analphabétisme et l’enseignement non formel dans la région du Sahara. Cette stratégie se base principalement sur les directives royales, sur la charte nationale de l’éducation et de la formation et sur les travaux du groupe de réflexion sur les 50 ans de développement humain au Maroc. Elle se base aussi sur les recommandations issues des réunions de travail des différents intervenants dans le domaine de l’analphabétisme et de l’enseignement non formel.

Cette stratégie a pour buts de :

• Participer à l’objectif de 1 million de personnes bénéficiaires à l’échelle du royaume
• Diminution du taux d’analphabétisme dans la région du Sahara à 30% en 2008 et éradication totale du fléau à l’horizon 2010
• Renforcement des efforts dans les régions enclavées, les régions les plus démunies et les concentrations professionnelles
• Elaboration d’une base de données statistique commune à l’ensemble des intervenants
• Exploitation du recensement des enfants non scolarisés ou ayant interrompus leur scolarité pour assurer leur réinsertion dans le cadre de classes d’enseignement non formel
• Diminution des abandons scolaires à 1% pour les éradiquer définitivement à l’horizon de 2009
• Réalisation de partenariats actifs dans divers domaines de lutte contre l’analphabétisme
• Elaboration de structures d’accueil pour l’enseignement primaire communal dans le cadre de partenariats avec des ONGs et des institutions financières privées
• Création de classes d’école spécifiques pour la prise en charge des alphabétisés

Cette stratégie s’appuie sur des structures et des moyens humains et financiers mis à disposition par :

• La commission provinciale en charge de la lutte contre l’analphabétisme et l’éducation non formelle
• La commission de lutte contre l’analphabétisme issue du conseil d’administration des Académies Régionales pour la Formation et l’Education de la région du Sahara et qui sont au nombre de trois
• La commission académique de lutte contre l’analphabétisme
• La commission déléguée de lutte contre l’analphabétisme
• Cellule de veille au niveau des établissements scolaires

Les actions entreprises pour la concrétisation de la stratégie précitée sont :

• Renforcement des campagnes de sensibilisation et d’encadrement
• Inscription de plus 12.000 bénéficiaires dans les différents programmes de lutte contre l’analphabétisme
• Préparation du programme de renforcement pédagogique
• Programmation du soutien scolaire pour plus de 6.000 enfants ayant des difficultés scolaires afin d’éviter leur abandon prématuré
• Mise à disposition d’aides sociales pour le compte des bénéficiaires des différents programmes
• Réinsertion de plus de 300 élèves ayant interrompus leurs études
• Maîtrise du nombre d’élèves ayant rejoint le cycle de qualification professionnelle et annulation de leur statut d’élèves ayant interrompus leurs études
• Mise à profit de plus de 450 élèves non scolarisés d’une seconde chance de réinsertion de l’école
• Programmation de sessions de formation en phase avec les besoins des différents intervenants
• Réinsertion des apprenants dans le cadre du programme de la seconde chance dans le cycle d’apprentissage           

	Urbain				Rural
	Centres	Femmes	Hommes	Total	Centres	Femmes	Hommes	Total
Programme général	10	690	00	700	04	81	20	101
Secteur public	57	2659	366	3025	12	291	381	372
Associations	87	3090	109	3199	16	354	383	737
Total Général	154	6439	475	6914	32	726	784	1510

 

	Formateurs
Programme général	40
Secteur public	103
Associations	114
Total Général	257

Province de Dakhla

	Urbain				Rural
	Centres	Femmes	Hommes	Total	Centres	Femmes	Hommes	Total
Programme général	10	354	10	364	03	18	133	151
Secteur public	21	820	103	923	148	68	3606	3674
Associations	17	840	00	840	00	00	00	00
Total Général	48	2014	113	2127	151	86	3739	3825

 

	Formateurs
Programme général	17
Secteur public	577
Associations	19
Total Général	613

Province de Smara

	Urbain				Rural
	Centres	Femmes	Hommes	Total	Centres	Femmes	Hommes	Total
Programme général	3	46	16	62	-	-	-	-
Secteur public	10	359	32	391	1	26	-	26
Associations	25	746	58	804	1	30	-	30
Total Général	38	1151	106	1257	2	56	-	56

 

	Formateurs
Programme général	3
Secteur public	15
Associations	19
Total Général	37

Province de Boujdour

	Urbain				Rural
	Centres	Femmes	Hommes	Total	Centres	Femmes	Hommes	Total
Programme général	05	179	00	179	00	00	00	00
Secteur public	09	407	113	520	03	00	536	536
Associations	08	328	55	383	00	00	25	25
Total Général	22	914	168	1082	04	00	561	561

 

	Formateurs
Programme général	07
Secteur public	31
Associations	15
Total Général	53

Province d'Aousserd

	Urbain				Rural
	Centres	Femmes	Hommes	Total	Centres	Femmes	Hommes	Total
Programme général	8	650	0	650	2	18	132	150
Secteur public	21	1137	268	1405	32	87	841	928
Associations	14	1120	0	1120	0	0	0	0
Total Général	43	2907	268	3175	34	105	973	1078

 

	Formateurs
Programme général	13
Secteur public	76
Associations	27
Total Général	116